Szkolenie z dostępności – jak wygląda w praktyce? Wideo.
Pod koniec stycznia ekipa Fundacji Imago / BAZY przeprowadziła we Wrocławiu trzydniowe, międzynarodowe szkolenie z dostępności. Elementem szkolenia były ćwiczenia z udziałem międzynarodowej grupy i ekspertów praktycznej dostępności (czyli osób ze szczególnymi potrzebami, które specjalizują się w dostępności).
W ramach zajęć praktycznych powstały trzy grupy, w których uczestnicy wcielali się w osoby z określoną niepełnosprawnością lub ich przewodników. Jedną z grup prowadził Łukasz Siemież, ekspert praktycznej dostępności, który porusza się na wózku. Wspierała do Agata Włodarczyk-Bucharowska z Fundacji Imago / BAZY. I o tym ćwiczeniu opowiada krótkie wideo.

Na tym zdjęciu jest druga grupa szkoleniowa. Jej uczestnicy wcielali się w osoby Głuche. Ich zadaniem było dotarcie do wrocławskiego dworca i sprawdzenie dostępności biletów i środków transportu.
Szkolenie było częścią projektu „Open door – działania terapeutyczne w naturze na rzecz integracji społecznej”. W tym projekcie ekipa Fundacji Imago szkoli z dostępności, ale nasza kadra będzie się też uczyć, jak wspierać młodzież ze szczególnymi potrzebami.
Tematy projektowych szkoleń to: dostępność, Adventure Therapy, Wilderness Therapy, sporty adaptowane do potrzeb osób z niepełnosprawnościami. Kolejne treningi odbędą się krajach partnerów projektu. W kolejnych miesiącach, razem z grupami młodzieży, będziemy testować nowe rozwiązania w praktyce.
„Open door – działania terapeutyczne w naturze na rzecz integracji społecznej” to projekt finansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+.
Lider projektu: Fundacja Imago, Polska
Partnerzy projektu: Association Experientia, Hiszpania ; Asociatia Babilon Travel, Rumunia ; Asociace pro terapii divočinou a dobrodružstvím, Czechy.

„Dofinansowano ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Unia Europejska ani Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”.